Чим можна зайняти дітей в укритті?
28 лютого 2022
Ми знаємо, що багатьом з вас непросто, ви стомилися, виснажилися. Ще складніше найменшим, тож ми хочемо підкинути вам кілька ідей від нашої членкині Светлана Ройз щодо того, в які ігри можна грати в укриттях з дітьми.
Нам важливо пам’ятати, що аудіальний канал сприймання під час звуку сирен перебуває в особливому навантаженні, і його потрібно чимось «зайняти». А під час стресу ігри дітей можуть бути трохи «регресивними» — старші діти можуть знов грати в ігри для малечі.
- Співати хором.
- Горланити кричалки проти утіпутіна і російської армії.
- Слухати у навушниках аудіоказки та музику.
- Взяти з собою гітару, влаштувати для всіх концерт.
Тіло
- Пластилін (зараз ліпити може бути ефективніше, ніж малювати) Сьогодні дочка ліпила утіпутіна, танк, війська.
- За можливості взяти з собою подушки, щоб зробити халабуду.
- Нитки, щоб круг себе «окреслити» коло безпеки.
- Оригамі.
- Кінестетичний пісок.
- Робити мотанки з хусточок і роздавати дітям у сховищі.
- Вчитись жонглювати.
- Чарівні доторки — уявити, що тіло — музичний інструмент. І кожна частина тіла виконує свій певний звук. Торкатися долонею, щоб дитина співала, мугикала, кукурікала тощо.
- Я — тваринка. Вказати жестом, позою, звуками якусь тваринку. Інший гравець має вгадати. (Образ тварин завжди «про життєвість»).
- Видувати мильні бульбашки.
- «Докричатися до Місяця» — уявити, що потрібно прокричати послання до космонавтів або іншопланетян. Можна кричати з різних кутків кімнати один до одного, можна спрямовувати звук «далеко-далеко».
- «Видохнути хмаринку» — уявити, що вдихнули хмаринку і видохнути її зі звуком, можна з грозою і блискавкою (тупотіти при цьому ногами).
- «Погода» — можна ходити, можна стукотіти подушечками пальців (краще нігтиками): спочатку сонечко і легесенький вітерець (йдемо-стукаємо повільно, м’яко і тихо), потім вітер набирає сили, починається дощ (йдемо-стукаємо швидше і топаємо ногами). Дощ посилюється — топаємо сильніше, злива — стрибаємо, гроза або ураган — стрибаємо, дмухаєм з усієї сили і кричимо, вітер заспокоюється, дощ стихає — поступово ідемо тихіше і повільніше. Завершуємо «хорошою погодою».
- «Клац-клац» — клацати зубами, ніби від холоду, потім показувати зуби, як мавпочки, шкіритись і ричати, як тигри. Після цього обернутись на людей.
- «Лети!» — дмухати один на одного, як на перо. Дозволити собі подути на тата чи маму, щоб «здути» їх з місця.
- «Товкачки» — «відштовхнути повітряною хвилею» тата чи маму (партнера у грі), зробивши жест руками. Інший гравець «відлітає» від дитини.
- «Подушковий бій».
- «Бійці сумо» — засунути подушку під футболку й боротися, подушка буде пом’якшувати удар.
- Рвати папір, а потім зібрати з обривків колаж.
- «Шкрябалки і дряпалки» — нігтиками «прошкрябать» малюнок в тісті, в фользі, в крупі. В пакет, що закривається, залити фарбу, дитина подушечками пальців І нігтиками продряпує візерунки.
- Боулінг — збивати будь-які предмети (дозволити порушити порядок).
- «Злий бобер» — придумати злу тваринку і поводитись так, як, на нашу думку, може себе вести ця тваринка. Потім обернутись на добру тваринку. Потім — на людину.
- «Випустити кігтики» — показати, як тигренятко шипить і показує кігті, коли хоче захищатися. Потім обернутись на людину.
- «В ціль» — зім’яти в руках папір і, неначе м’ячиком, потрапити у ціль.
- Кричати в «мішечок для криків». Або в стаканчик.
- «Бодачки так-ні» — бодатися руками або головою, говорячи по черзі «так» або «ні».
Настільні ігри
- Шахи — шашки
- До того ж, шашки — збивати щелбанами (нам потрібні «агресивні дії»)
- Будь-які настільні ігри
- Карти
- Чим простіша (тупіша) гра, тим краще
- Розставляти доміношки і влаштовувати «ланцюгову реакцію»
Малювати
- Мандали, хатинки, веселки
- Мрію
- Найбезпечніше, захищене місце
- Те, що хочеться робити одразу після війни
- Розмальовки
- Янголів
Гра у слова
Діти в укритті навчили мене грі — «питання» — один гравець ставить питання — другий має відповісти на нього питанням — гра йде до тих пір, доки хтось скаже припущення без питання.
(Наприклад — ти їв сьогодні? — а чому ти цікавишся? Хіба це секретне питання? І т. д.)
- Чотири слова — (дітям від 8 років можна пропонувати і 5–6 слів) — обираємо 4 абсолютно не пов’язаних між собою слова. Використовуючи їх, складаємо по черзі маленьку розповідь.
- «Багатоманіття слів». Обираємо довге слово. З його літер кожний на своєму листку складає і записує багато маленьких. (Діти можуть спочатку бути в команді з дорослими, а потім, вони швидко стають самостійними гравцями).
- «Малювання словом» — обираємо «складне» для дитини слово, яке важко писати або вимовляти. Придумуємо, що саме будемо малювати. Наприклад, намалювати фігурку кота, використовуючи лише загадане слово (пишемо його багато разів в різних площинах).
- «Навпаки» — говорити слова навпаки, не записуючи їх. (наприклад, Чайник — кинйач, стіна — анітс…)
- Написати врозкид на листку літери, з’єднувати їх лініями в слова.
- «Покажи слово» — один гравець загадує слово й показує його пантомімою.
- «Я загадав» — розказати про загадане слово, не називаючи його (наприклад. «Я загадав — білий, холодний, скрипить під ногами, тане…»)
- В моєму дитинстві ця гра називалась «індукція — дедукція». Гравець задумує предмет. Всі інші мають його вгадати, завдаючи питання, на які він може відповісти лише Так чи Ні (з маленькою ми починали з загадування тварин та частин тіла).
- Остання літера. Кожний гравець говорить слово, яке починається на останню літеру попереднього слова.
- Рима. Називаємо 4 (або два) випадкових слова, для яких шукаємо риму або з якими придумуємо вірш на 4 рядочки.
- «Буква» — називаємо слова тільки на задану букву. (Варіант для дорослих: слова — предмети на загадану букву, які можна покласти в трилітрову банку).
- Шукаємо схожість. Називаємо два випадкових слова — чим вони можуть бути схожі?
- Чарівна мова. Для дітей, які вчаться розбивати слова на склади. Говоримо, перед кожним складом додаючи додатковий склад (жи, ма, хрю… .)
- «Дурниці». Говоримо початок речення, до якого потрібно придумати абсолютно «пришелепкувате», нереальне продовження.
- «Казка» — складаємо казку — кожен говорить по реченню.
- Асоціації — один гравець називає слово, наступний — свою асоціацію на це слово (дітям можемо пояснити — перше, що спадає на думку, коли чуєш це слово).
- «Це слово вміє…» — описуємо слово його «уміннями».
- «Картина» — називаємо слово. По черзі розказуємо, яку «об’ємну» картину ми бачимо, коли вимовляємо це слово (наприклад, для одного гравця слово «чай» означає: сім’я сидить за столом і розмовляє, для другого — чайна плантація і збирачі чаю, для третього — стіл накритий скатертиною, грає музика, для четвертого — чайна церемонія, для п’ятого — людина сама стоїть у вікна, насолоджуючись самотою і чаєм.
- Антоніми — називаємо слова і шукаємо до них антоніми.
- Неіснуюче слово — придумуємо неіснуючі слова, і що б вони могли означати на мові іншопланетян.
- Тарабарська мова — говоримо один з одним «тарабарською мовою», намагаючись за інтонацією вгадати — про що кожен говорить.
Ну і мультики
А також ігри в телефоні, де задіяне просторове сприйняття — типу Тетриса.